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两个讲课原则,学生很受用

2019-06-26 15:42

 

“举个例子,什么是outlier(异常值),姚明的身高是2.26米,超出了中国男性的平均身高的范围,那么这就是一个异常值。”在易昕老师的课堂中,总是能听到这种学生们非常熟悉又生动的例子,乍一听他的课,好像不是枯燥而抽象的统计学课程。

易昕老师同样来自澳大利亚精英高等教育学院,从2005年就开始教授《统计学》这门课程,是教授级别的导师,他的到来,对我院学生今后学好这门课程起到了很关键的作用。易昕老师采用了双语教学的形式,及既能让学生们快速融入到课堂中,又能够快速适应英文的上课环境。

 

“在这段时间的上课期间,发现我们的学生可塑性很强,从眼神中能看出他们的求知欲,而且在课堂上也很愿意与我互动。”易昕老师说,中外上课模式有所差距,但他尽量找取其中的平衡点,让学生们真正学到知识,因为《统计学》这门课程非常重要,广泛应用到各个领域,这是一门工具性的课程,对学生们学好商科专业起到促进作用。

易昕老师的讲课原则,在课堂上体现的淋漓尽致。“讲透与讲精是我讲课的两个指导原则,基本内容要讲透,学生才能从脑海中行程一个知识框架,重点内容要讲精,学生才不会在学习中迷失方向。”易昕老师说,与我院教授该门课程的老师一直保持着联系,将教学经验分享给我院的老师,双方还将共同研究,一起开发精品课程,帮助学生们更好地学习与掌握这门课程。(文/庄子帆 摄影/张晓雨)

>>>>> 外教资料:易昕博士,澳大利亚新南威尔士大学经济学博士,天津大学管理工程专业硕士(1993年)。自2005年起在澳大利亚高等教育学院,新南威尔士大学,纽卡斯大学任教,主讲经济学(包括宏观经济学和微观经济学),统计学,国际经济学。主要研究领域为文化经济学和文化产业,目前的研究项目包括使用可计算一般均衡模型(CGE模型)测度中国文化产业对中国经济增长的贡献。1993-1996年,曾在首钢经济研究中心(首钢研究与开发公司)从事国有企业改革方面的研究。

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